幼儿园小班孩子坐不住

我们班有一位叫燊燊的小男孩,他是一位活泼可爱的孩子,只是有一点就是经常“坐不住”。在日常的教学活动课中,燊燊一开始是很认真的坐下来听课,而且还积极举手回答问题,可是不一会儿他就会“坐不住”。他的屁股一下子移到椅子的左边去,不一会儿又移到椅子的右边去,有时候还会不注意地碰到旁边的孩子而发生争执。吃饭的时候,燊燊也会“坐不住”。例如今天中午吃饭时,孩子们用餐时间还不到十分钟,燊燊突然走到老师的面前说:“老师,我吃饱了,我不想吃了,我想喝汤。”老师一看,发现他的碗里还有一半的饭菜没吃完,老师就叫他吃完了饭菜再出来盛汤。他有点不情愿地说:“好吧!”老师看到他慢悠悠地端着碗回到了座位。过了一会儿,老师发现燊燊不在座位上用餐,而是端着碗走到了区域柜子旁边用餐。老师见状马上走到他的面前,严肃地对他说:“请你回到座位上好好吃饭。”他看到老师那严肃的表情,也就乖乖地又慢悠悠的回到座位上。又过了一会儿,老师发现他居然翘起二郎腿,背靠在椅子上半躺着的模样,简直就是一副得意忘形的样子。老师见状,马上上前跟他说:“你是怎么坐的?好好坐好吃饭行吗?你再不好好吃饭,就扣你一朵红花。”燊燊听到后,立刻回

在日常生活中常常会遇到像燊燊这种“坐不住”的孩子,燊燊小朋友“坐不住”的这样一种行为表现已经是一种行为习惯。他对自己“坐不住”这样的行为没有正确的意识,自我控制能力较弱,会重复出现同一种行为。对于大班的孩子来说,道德认知还处于他律阶段,而每位孩子都会表现出一些自身特点的行为表现。可以看得出,从小班起燊燊就已经有“坐不住”这样的行为表现。老师只是用提醒 、罚红花的方法显然并没有起到除根的效果。那么老师该如何更好的引导孩子呢?首先,老师要清楚了解孩子的特点。从孩子的行为表现可以看得出,他是一个好动,注意力容易分散,好奇心比较强,自控能力较弱的孩子。