如何让孩子爱上学古诗？
古诗，是我国传统文化中宝贵的文学财富，古诗教学又是幼儿园里非常重要的内容，作为一名幼儿园老师，我有责任让孩子们都爱上古诗、学好古诗。面对不同年段的幼儿，该如何让他们理解古诗、学习古诗呢？从我近的教学经验来看，运用多种方法巧诵读，绝对是学好古诗的重中之重。
低年级的孩子刚刚走进学校的大门，还跟幼儿园一样心理比较幼稚，所以他们更喜欢拍着手来诵读古诗，这样可以把比较枯燥的句子变得有节奏，孩子们接受起来更容易。一般说来，每句诗拍四下手，五言诗每句中间可以空一拍，开始的时候可以慢一点，随着诵读的熟练可以适当加快速度。这样诵读古诗，很容易吸引低年级的孩子，参与度很高。
除了拍手诵读，还可以拍肩、双手交叉拍肩、拍腿、拍膝盖等，这样边拍边诵读古诗，总有一种“如果幸福你就拍拍手、如果幸福你就拍拍肩”的感觉，既学会了诵读，又对古诗有了兴趣，谁说不是一种幸福呢？当学生诵读的诗多了以后，就可以把几首诗串联起来，成为古诗接龙，边诵诗边变换着拍手、拍肩的动作，很有意思。比如每次上课前我都对孩子们说起诵诗的“口令”：“拍起来、诵起来，大家一起来！开始我们今天的古诗诵读！”接着，孩子们就一首接一首地诵读着，或拍手、或拍肩、或拍膝，欢快又有趣。在学习的过程中，和同伴一起合作，一起诵读，更是一种乐趣。所以古诗的诵读，更可以在小组中，几个同学一起拍手，或是同桌两个人，面对面地相互拍手，这样的合作诵读，也是孩子们喜欢的，它不仅有生生间的互动，更体现出一种合作的乐趣，能够使大家一起进步。
编辑：张靖琦
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